中国教育报-中国教育新闻网讯（见习记者 胡若晗 记者 梁丹）“医学教育是卫生健康事业发展的重要基石。”全国政协委员，中国工程院院士，北京大学常务副校长、医学部主任乔杰表示，加强医学教育宏观管理协调机制，统筹医学教育改革发展，关系到医学人才培养质量和卫生健康事业发展，意义重大。

　　在乔杰看来，当前我国医学教育宏观管理工作还存在一些问题，例如，医学人才的培养结构与国家战略需求尚存在一定差距，医学人才供给与行业临床需求之间的供需平衡机制尚未有效建立等。

　　“目前1xbet体育，我国大部分临床疾病治疗标准规范指南、创新药物、高端医疗装备均来自国外，高层次创新医学人才储备不足。”乔杰表示，面对复杂的国际竞争环境，我国迫切需要有一大批高层次创新医学人才，参与解决医药科技领域“卡脖子”问题，实现高水平医药科技自立自强。

　　乔杰还表示，由于医学人才培养周期较长，入学填报专业时的行业需求往往与就业时1xbet体育的行业需求存在较大的差异，需要行业管理部门提前发布相对精确的人才需求预测。“但在当前，无论是全国层面还是各省级层面，都缺少此类预测。”

　　乔杰表示，当前医学教育涉及的管理单位和实施主体复杂，统筹协调难度大，各部门要对全国开设医学专业的220余所医学院校和综合性大学，以及数以千计的高校附属医院、临床教学基地、住院医师规范化培训基地的培养过程和培养质量进行管理，其中涉及的“交叉”领域繁多，并且不乏“真空”存在。

　　在此背景下，如何推动医学教育高质量发展，培养更多符合国家战略和人民健康需求的高素质医学人才？乔杰提出了几点建议：

　　一是加强医学教育管理的顶层设计，建立国务院议事协调机构。“建议由该机构统一领导全国的医学教育工作，统筹规划医学教育的发展和改革。”乔杰说，相关办公室可考虑设置在教育部，由教育部高等教育司承担日常工作。议事协调机构定期召开工作会议，研究商议医学教育领域的重大改革事项。

　　二是加强医学教育管理机构和人员配置，落实议事协调机构的相关意见。乔杰指出，可考虑在教育部高等教育司加挂“医学教育办公室”，由中央编办核增行政编制和领导职数，负责日常相关部委的沟通协调，按照国家战略导向和医疗行业需求，统筹管理医学教育的各实施机构和各工作环节。

　　三是细化医学教育管理机构职能，重点加强对高校附属医院的建设管理。乔杰提出，要在医学教育管理机构中进一步细化职责分工，不同处室分别负责全国医学教育综合协调工作、统筹医学教育教学（招生、培养、学位授予、就业使用等）工作，以及附属医院建设与管理工作。