《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》日前出台，《方案》明确，加强新医科建设，要加快构建服务生命全周期、健康全过程的医学学科专业体系；聚焦理念内容、方法技术、标准评价等，全方位改造升级现有医学专业；布局建设智能医学、互联网医疗、医疗器械等领域紧缺专业；瞄准医学科技发展前沿，大力推进医科与理科、工科、文科等学科深度交叉融合，培育“医学﹢X”“X﹢医学”等新兴学科专业。同时，依托有关高校布局建设一批高水平公共卫生学院。

　　其实， 2019年发布的《关于教育支持社会服务产业发展提高紧缺人才培养培训质量的意见》就鼓励引导有条件的职业院校积极增设智能养老服务、健康管理、中医养生保健、康复治疗技术、中医康复技术、康复辅助器具技术、康养休闲旅游服务、健身指导与管理等社会服务产业相关专业点。2021年《职业教育专业目录（2021年）》又提到要加强布养老服务1xbet体育、健康管理等大健康相关专业。2023年的《方案》将范围由职业院校扩展到普通高等教育学校，强调构建服务生命全周期、健康全过程的医学学科专业体系。

　　相关政策的不断调整和补充，说明目前健康行业缺少大量的健康管理人才，普通高校健康管理专业设置和人才的培养重视程度将进一步提高。健康管理相关专业隶属于管理学门类和医学门类，致力培养优秀健康管理实用型人才，能独立开展健康管理的学术研究以及承担各级健康服务与管理工作的复合型人才。目前，国内有百余家院校开设了健康管理相关专业，其中不乏211/985知名院校，如北京大学、杭州师范大学、天津中医药、北京中医药、电子科技1xbet体育大学等。随着国家的政策支持和鼓励以及健康行业人才的缺失，未来，将有更多的院校开设健康管理专业，培育健康管理人才满足社会需要。

　　培养专项人才是大势所趋，可根据就业需求编写更具针对性的教材。教材专业化的同时，配套的教学设备更是必不可少，最基础的就是健康风险评估设备，全面了解疾病隐患和风险程度，才可以进行有效的健康管理。通过HRA健康风险评估系统快速筛查全身九大系统器官功能状态，出具健康报告并制定出专属健康方案，可以帮助院校师生提高学科专业性，有针对性地增强健康管理服务水平，凸显院校师生在相关领域的核心竞争力。返回搜狐，查看更多